賴育立（皮皮老師）《從畫畫覺察孩子情緒》


投稿者：健美



孩子：爸爸媽媽，你們看，我畫的美不美？

爸媽：美！我們家寶貝畫的最美了！

我相信以上對話對於一般父母來說，並不陌生，但我覺得除了稱讚孩子的畫之外，不妨花點時間與孩子聊畫， 因為畫中都藏著孩子內心世界的秘密。

作者，皮皮老師，透過無數的畫來了解小孩的內心世界，並拯救了許多戶家庭，協助修補家庭成員之間的關係。皮皮老師認為孩子的創作，常常反映出內心想法。

在分享書中原則前，老師註明，孩子自發性，隨意的圖畫創作較能真實地投射出內心；而上美術課的作品，大人指導過的作品， 畫漫畫人物或素描技法練習的作品，都較難觀察孩子的內心。

我來分享書中的其中一個原則， 是關於“孩子重視的是……”

（一）大小

孩子畫的人物大小，並不只反映人物客觀的大小，也有可能代表著此人在孩子心中的價值。例如孩子多數會把媽媽畫得好大，這也代表孩子比較重視媽媽。

（二）位置

紙上的每個物件擺放位置都有心裡投射。通常“畫面中間” 是最重要的領域，所以孩子會把心中認為重要的人事物畫在中間。

（三）出場順序

孩子心中越重視，越喜歡的人事物，就會越早想到並先畫出來，塗色的順序也值得觀察。

（四）細節

孩子心中越重視的人事物，就會花越多時間和精力在畫，自然描繪出較多的細節，最常見的就是孩子迷上飛機，所以孩子在畫飛機時，可以看到他畫出好多飛機的細節。

以上原則供參考，提供我們推論的“可能性”，所以也沒有說一看到符合原則，就是心理有問題，反而要以開放的態度與孩子不斷地深入討論，才能得到最接近的真實情況。

書中除了分享原則之外，還分析一些案例。老實說，還沒讀這本書前，我看這些畫，並沒有發現有什麼不妥的地方，直到閱讀老師的文字後，才發現原來這些細節，反映出孩子的內心感受。

其中一個個案，畫中的媽媽的腳被長裙蓋住了，我覺得一般人看到時，會覺得還好，但老師卻覺得有問題，再看回孩子其他的作品，很多張畫裡的媽媽都是沒有畫腳。這反映出孩子在潛意識裡認為自己沒有行為自由，經常被限制，後來確認後，那媽媽的確管教孩子很嚴，雖然孩子都乖乖照做，但其實內心情緒很低落。老師進一步引導這位媽媽做更多的連結及察覺，原來孩子的外婆也是管教嚴厲型，所以導致媽媽無意識中繼承了這種管教方式。

幸好，媽媽即時發現並改過，悲劇才沒有機會上演，你說，一張畫圖是不是能改變家庭的一生？

【第二週徵稿進行中（1-4-2023 至 7-4-2023）

作品將於（8-4-2023 至 14-4-2023）刊登】

投稿鏈接：https://bookumy.com/first-year-anniversary/

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